信息科技的改革背景

1、我国基础教育战略中明确提出，信息化应引领教育现代化，推动基础教育实现前所未有的飞跃。《上海市中小学信息科技课程标准》对此给予了明确的定位，它强调信息科技课程作为基础教育课程不可或缺的一部分，它融合了知识性、技能性和工具性，为教育方式的转型提供了强大信息化支持的平台。

2、飞速发展的信息科技给社会带来了深刻的影响，“以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展”已经成为我国基础教育发展的一项基本策略。

3、信息科技课程改革自1998年启动以来，持续深化，其核心在于重新定义学科定位，将计算机和网络视为学习工具，而非学习的中心，注重的是工具应用能力和信息处理能力的培养。2002年，《上海市中小学信息科技课程指导纲要》的发布，进一步明确了课程目标和定位。

4、基础教育阶段的中小学信息科技课程，就是为了适应学生的这些需要而设立的。

5、信息技术初步构建成的信息化环境，缩短了城乡之间的差距，改变了 教学环境，为教育改革奠定了一定的物质基础；信息技术资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；信息技术培养出了 一支高素质的教师队伍；信息技术提高了学生的素养。

ITSS简介背景及好处?

1、ITSS中文名是信息技术服务标准。是在工业和信息化部、标准化委的领导和支持下，由ITSS工作组研制的一套体系化的信息技术服务标准库和一套提供IT服务的方法论。 ITSS标准体系是IT服务行业最佳实践的总结和提升，也是从事IT服务研发、供应、推广和应用等各类组织自主创新成果的固化。

2、企业选择申请ITSS认证，主要因为信息技术快速发展的背景下，运维服务市场竞争激烈，ITSS认证能帮助企业改进运维服务，提升服务质量，增加市场份额。无论是传统IT系统集成企业、软件企业，还是专门的运维企业，ITSS都能提供标准化的业务指导和能力提升。

3、强化IT服务效能：服务标准化是服务产品化的前提，服务产品化是服务产业化的前提。ITSS让供方实现信息技术服务的规模化成为可能。降低IT服务风险：引入监理、服务质量评价等第三方服务，可降低信息技术服务项目实施风险和企业运营风险。

服务业的行业背景是什么

服务业的行业背景是伴随着信息技术和知识经济的发展产生，用现代化的新技术、新业态和新服务方式改造传统服务业，创造需求，引导消费，向社会提供高附加值、高层次、知识型的生产服务和生活服务的服务业。现代服务业的发展本质上来自于社会进步、经济发展、社会分工的专业化等需求。

国际服务业的发展和各国间服务贸易的激增要求中国服务市场的开放如前所述各国服务业的发展迅猛，服务业的产值占国内生产总值的比重提升很快。各国间的服务贸易额激增，发展服务业成为各国推动国民经济良性发展的主导行业。我国香港地区也是服务业高度发达的地区。

现代服务业是一个多元化的领域，涵盖了金融、媒体与传播、电子商务、餐饮与旅游、教育、医疗保健、物流与运输、咨询和科技服务等多个行业。根据国家统计局发布的《现代服务业统计分类》，现代服务业是在工业化进程的背景下，借助信息技术和现代化理念兴起的新兴服务业，以及部分经过改造的传统服务业。

背景：随着我国经济发展和城市居民生活水平的不断提高，家政服务已成为城市居民生活中必不可少的一种需求，家政服务业作为一种新兴的“朝阳行业”在我国发展很快。